包装设计专业介绍-包装技术与设计专业主要学什么？毕业后能作什么工作？

包装技术与设计专业主要学什么？毕业后能作什么工作？

　　专业核心课程与主要实践环节：包装概论、印刷色彩、包装工艺、包装印刷、包装材料与加工、包装印刷设备、平面设计、包装装潢设计、包装结构设计、包装测试、包装设计、包装印刷实训等，以及各校主要特色课程和实践环节。　　学生毕业后能够从事包装设计、平面设计、设计策划、排版输出、美工制作、书籍装帧等相关平面设计工作。　　包装技术与设计专业主要培养了解包装设计领域的一般设计规律，具备包装设计理论知识和实践操作能力，掌握比较扎实的绘画能力和较高的文字、图形创意能力，同时具有高雅的审美情操，既懂设计又懂印刷的高素质技能型人才。

包装策划与设计是理学还是工学？

包装设计专业属于艺术学门类，专业类属于设计学类。专业代码130512。授予艺术学学士学位。

本专业是平面设计与结构设计的有机结合，是广告设计专业的延伸。要求学生在广告、设计、材料、营销、包装、储运等多个相关领域综合掌握一定得理论知识及专业技能。

包装工程何机械设计制造及其自动化哪个比较好？

前面的回答我只同意一半。

确实，机自的容易找工作，但是包装工程，最近也不是不好找工作。并且，我个人的感觉是最近三五年，包装工程的需求量挺多的，用人单位也逐渐认识了这个专业。不过，你把这两个专业放一起比较，感觉你的包装工程似乎也是偏向包装机械的。怎么说呢，做机械的，唯一一点就是需要沉得下心来，甘做冷板凳，慢慢熬个十几年，会有很大出息的。包装工程当前主要三个方向，前面的包装机械，还有包装材料、包装结构设计。辅助的还有包装印刷，包装装潢等方向。建议你考虑好日后的方向或者当前的兴趣点，再决定。

据说湖南工业大学包装设计专业全国第一，那为什么学科评估不是A+，而是C呢？

湖南工业大学包装设计全国第一，那么为什么在学科评估过程中，没有出现A+，而是C+呢？在这里提问者忽略了一个问题，那就是教育部2017年的第四轮科学评估的对象，不同的对象，评估结果的反映截然不同。

第四轮学科评估的对象

我国的本科高校专业分为12大门类（不包含军事学）、101个一级学科、近500个二级学科，其中二级学科接近于我们的专业认识。

那么教育部学科评估是针对于一级学科来进行的，而每一个一级学科中包含有若干个二级学科。比如题目中所提到的包装设计专业，它归类于一级学科设计学学科，而设计学学科包含有12个二级学科，分别是环境设计、视觉传达设计、艺术设计学、工艺美术、艺术与科技、数字媒体艺术、服装与服饰设计、产品设计、公共艺术、新媒体艺术、陶瓷艺术设计、包装设计等。

那么，当我们看到教育部第四轮学科评估，将某个学校的设计学评估结果评定为A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等9个等级时，这是对学校的整个设计学类这个一级学科的评估，即使某个学校的设计学类结果被评估为A+，也不一定能说明它的包装设计就是最强的，只能说在设计学类这个一级学科的整体能力上属于顶级的。

关于包装设计专业

通过上面的介绍，估计很多朋友已经大概知晓了第四轮学科评估的情况。在此我再详细做一个说明，可能很多朋友就很好理解了。

比如在第四轮学科评估中，清华大学美术学院的设计学类评估结果是A+，和中国美术学院一起处于该学科仅有的二个顶级高校，但是清华大学美院的设计学类专业开设中，是没有包装设计这个二级学科，只有服装与服饰设计、陶瓷艺术设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、艺术与科技、工艺美术等学科。那么如何来比较湖南工业大学和清华大学的包装设计专业实力呢？无从比较。

再比如中国地质大学（北京）在设计学类评估中结果是C+，而地质大学该学科只开设有产品设计专业，而且该专业还有一个细分的方向，就是珠宝设计方向。那么与同是C+等级的湖南工业大学的包装设计专业也是无法直接比较的。

那么湖南工业大学的设计学类专业，也不唯有包装设计专业，它还包含有产品设计、视觉传达设计、陶瓷艺术设计、数字媒体艺术、环境设计、服装与服饰设计、艺术设计学等专业，而教育部的学科评估是从学校所有的专业集中在一起评估，虽然可能占有包装设计专业的优势，但其它的专业（二级学科）也不能太差，否则就无法进入评级系统了。

总结

最后，可能很多网友觉得评估结果为C+，已经靠后了，是不是实力不行呢？

那么我们来看看这个数据，目前国内一共有1300来所本科高校，其中有近1000所本科高校开设了设计类专业，而经过教育部评估，所有9个等级的高校一共只有65所学校的设计学类学科进入了这个评估系统，而湖南工业大学的设计学类评估结果为C+，处于整个一级学科排名的第38位到第47位之间，同位次的高校有北京林业大学、大连工业大学、吉林艺术学院、南京理工大学、福州大学、中国地质大学、深圳大学、西南交通大学、陕西科技大学等国内名校及部分211高校，足见湖南工业大学在这个学科中的实力。